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2015年堯柏集團(tuán)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)力第二期培養(yǎng)項(xiàng)目第二階段培訓(xùn)報(bào)道
發(fā)布時(shí)間：
2015-11-12
來(lái)源：
“人盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也”。21世紀(jì)，不管是國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)與企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，其本質(zhì)依然是人才的競(jìng)爭(zhēng)。同樣，堯柏集團(tuán)要想在當(dāng)前的新常態(tài)下為客戶(hù)創(chuàng)造更大的財(cái)富價(jià)值，給員工提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，為祖國(guó)建設(shè)更美好的幸福社區(qū)，給股東回饋更高的資本紅利，就必須堅(jiān)定不移的推進(jìn)實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃——“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目。為此，由集團(tuán)人力資源部組織的2015年堯柏集團(tuán)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)力第二期培養(yǎng)項(xiàng)目第二階段培訓(xùn)在集團(tuán)總部拉開(kāi)了帷幕……
11月６日清晨，熱烈的掌聲打破了原有培訓(xùn)教室的寧?kù)o，現(xiàn)場(chǎng)熱血沸騰、活力四射。瞧！集團(tuán)人力資源總監(jiān)李云正在為第一階段思酷學(xué)習(xí)平臺(tái)、哈佛在線(xiàn)排行前三甲的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，勇超第一，百尺竿頭更進(jìn)一步。
卓越的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者能充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性，下屬愿意并有能力擔(dān)當(dāng)重任、創(chuàng)造成果。為了讓大家生動(dòng)形象的掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的精髓，凱洛格金牌講師王德巖以自然界中的“水牛團(tuán)隊(duì)與大雁團(tuán)隊(duì)”為鮮活案例，要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)討論、思索、互動(dòng)，總結(jié)出打造高效團(tuán)隊(duì)所面臨的挑戰(zhàn)。一輪激烈的爭(zhēng)論之后，各小組分別甄選了實(shí)力派學(xué)員，積極踴躍的分享了各自組內(nèi)的探討成果，其中“在路上”團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)獨(dú)樹(shù)一幟，他們認(rèn)為頭雁疲勞，后雁頂上，有利于保持完整的隊(duì)形和持久的前進(jìn)速度，這種奉獻(xiàn)意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)，而這恰恰就是團(tuán)隊(duì)管理中所面臨的最大挑戰(zhàn)。伴隨著王老師的精彩點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)掌聲爆滿(mǎn)，猶如醍醐灌頂，原來(lái)真正的頭雁是排在最后的那一只大雁，有了它的鼓勵(lì)和指揮，每一只大雁才心甘情愿、勇往直前、一越千里。
不知不覺(jué)培訓(xùn)的深層次內(nèi)容逐步凸顯，一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)＝優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)氛圍+最佳的團(tuán)隊(duì)工作模式+高超的團(tuán)隊(duì)工作技巧。此時(shí)王老師列舉了印度第二大城市加爾各答和法國(guó)巴黎楓丹白露截然不同的建設(shè)風(fēng)格，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境的巨大差異，充分說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)打造卓越團(tuán)隊(duì)的重要性，可謂是入木三分。整個(gè)過(guò)程中王老師著重透過(guò)故事引導(dǎo)、案例研討和影音觀賞的方式，清晰明了的闡述了管理者的診斷角色、輔導(dǎo)角色和影響角色，教會(huì)了大家溝通中的五方針策略和五步法輔導(dǎo)。
11月7日《管理協(xié)作》正式拉開(kāi)序幕，精彩有趣的“七巧板游戲”點(diǎn)燃了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的火種，昔日的六組團(tuán)隊(duì)瞬間演變成七大戰(zhàn)隊(duì)，他們不但有著各自的小目標(biāo)，更有集體的大目標(biāo)，完成1000分，勝利闖關(guān)。待王老師講完規(guī)則之后，各戰(zhàn)隊(duì)立即進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)，很快２號(hào)戰(zhàn)隊(duì)完成了第一項(xiàng)任務(wù)，獲得了加分，其他戰(zhàn)隊(duì)也相繼趕上，40分鐘的時(shí)間一晃而過(guò)，最終的結(jié)果卻大相徑庭，少數(shù)站隊(duì)達(dá)成了自己的小目標(biāo)，而忽視了集體的大目標(biāo)，整個(gè)項(xiàng)目以失敗而告終。
俗話(huà)說(shuō)，不謀全局者不足謀一域，不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)并擁有共同目標(biāo)，就得相互協(xié)作，撇棄猜忌，堅(jiān)定不移的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者的命令。點(diǎn)評(píng)中王老師說(shuō)道：游戲中的你就是現(xiàn)實(shí)中的自己，協(xié)作過(guò)程中信息是最重要的資源，變通能力遠(yuǎn)勝于聽(tīng)話(huà)的能力，這個(gè)游戲充分印證了大家在管理協(xié)作中的問(wèn)題，接下來(lái)就讓我們一起求索行之有效、立竿見(jiàn)影的破解之策。
現(xiàn)實(shí)中，為什么不協(xié)作，怎樣實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)協(xié)作呢？王老師深入淺出的講解了著名的管理協(xié)作“冰山模型”，包括協(xié)作之利益——共同目標(biāo)、協(xié)作之心智——協(xié)作共贏、協(xié)作之人際——關(guān)系＝生產(chǎn)力、協(xié)作之溝通——事半功倍。那如何拆掉部門(mén)墻，構(gòu)建無(wú)邊界組織呢？王老師引用了“范蠡賣(mài)馬的故事”，并為大家提供了最佳解決方案，即一個(gè)前提（知己知彼）、兩個(gè)辦法（加法與減法構(gòu)建共同目標(biāo)、重塑利益結(jié)構(gòu)）和三種組織保障模式（組建專(zhuān)家組、改善流程和設(shè)立業(yè)績(jī)杠桿），教會(huì)了大家在溝通中化解跨部門(mén)間的屏障。
逝者如斯夫，不舍晝夜，在全體管理干部的大力支持與共同努力下，2015年堯柏集團(tuán)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)力第二期培養(yǎng)項(xiàng)目第二階段培訓(xùn)圓滿(mǎn)落幕，在此讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊。
伙伴們，加油，讓我們繼續(xù)踐行堯柏人自強(qiáng)自立，超越自我的精神吧?。瘓F(tuán)人力資源部）
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